构架多维党建格局 凝聚学校发展合力

  福州四中党委现有党员教职工216人(其中在职党员教师184人),党员教工占教职工总数的60%。近年来,尤其在创先争优活动开展以来,学校党委以师生是否满意作为第一标准,在服务教育教学中心工作中全面渗透,党建工作大力促进了学校特色的纵深发展。在“创先争优”活动中,学校党委被中共中央组织部授予“全国创先争优先进基层党组织”称号。在学习贯彻十八大精神,推进先进基层党组织建设的过程中,学校党委主采取“两学两讲一研讨,一人一岗一面旗,五一六一二带一,四定一训五结合”的做法。 
一、两学两讲一研讨点面结合效果好 
学校党委采取“两学、两讲、一研讨”的形式,即通过集中学、自学专家授课、党委班子成员上党课和党建研讨会等形式,架构以党员教职工为主体,以普通教职工和全体学生为两翼,以党委、支部班组和个人为三级的“一体两翼三级”的党建工作网络,拓展党建工作的物理空间和网络空间,宣传身边的先进基层党组织和优秀党员,并以此为“风向标”,用党的先进性涵养校园先进文化。近几年,在市教育系统各届党建工作研讨会论文征集评选活动和主题征文等活动中,在福州市教育系统开展的“青春在岗位上闪光”演讲比赛、纪念改革开放30周年福州教育巨变征文比赛以及连续几届党建研讨会上,我校均喜获佳绩。 
二、一人一岗一面旗年年都有新主题 
立足党员先进性和教师岗位特殊性求,学校党委引领党员教师在教育教学中发挥好四大作用。一是发挥好示范作用。在社会生活和本职工作中做乐于奉献的模范,做勤奋学习的模范,做改革创新的模范,做倡导文明的模范,做勇担责任的模范;二是发挥好骨干作用。既做开拓创新的顶梁柱,又做埋头苦干的老黄牛;三是发挥好带头作用。在出色完成本职工作的前提下勇做学科带头人,争做教改先行者;四是发挥好纽带作用。使自己成为沟通党组织和群众、领导和普通教职员工、教师和学生、学校与家长的桥梁。近年来,我校党委组织开展“一人一岗一面旗,年年都有新主题”的系列活动,如“双满意活动”、“师德建设年活动”、“一个党员就是一面旗帜”、“党旗在我心中”、“大庙山上党旗红”等。开展一年一度的“党员先锋岗”和“党员示范班(组)”的评选活动。目前,学校共设立3个“党员示范组”、10个“党员示范班”和33个“党员先锋岗”,该活动得到了全体教师的积极响应,在“创先争优”活动中起很好的示范引领作用。在创先争优活动中开展“我是党员,我承诺”的活动,同时树立了党建带工建、党建带团建先进典型的榜样。树立了校级领导、中层干部、教师三个层面的三个典型代表“大庙山上加速度”陈鲁文副校长,“责任田里耕耘者”郑光通主任,还有“鸿志班里长青树”李均萍老师等先进老师的事迹,以榜样的力量带动全体党员教师努力工作,完成学校各项任务。 
三、五一六一二带一机制创新求业绩 
我校党委鲜明地提出,学校党建工作必须与时俱进,构建党建工作新思路依靠机制创新,找出一个贯彻执行党的教育方针的有效载体,建立一套党建工作新的机制。经过酝酿、构思、实践、定型,最终创建了我校党建工作新机制——“五个一”工程发挥一个作用,即坚持党的政治领导,充分发挥党组织的政治核心作用;建设一个班子,即建设一个高标准的领导班子,高水平的基层党组织班子,加强党的组织建设;强化一个职能,即参与学校重大决策,把握正确的政治方向,支持校长行使职权;发展一支队伍,即发展一支高素质的党员队伍,在学校发挥先锋模范作用,成为学校政治中坚力量;加强一个机制,即加强民主监督机制,健全学校强有力的权力制约机制,加强学校民主政治建设。“五个一”系列工程,体现了我校党建工作思路。在党员教师中,学校党委开展“六个一”活动①以教好一门课为切入点,做教书育人的榜样;②以带好一个班为着力点,做管理育人的楷模;③以转变好一名差生为突破口,做良师益友的表率;④以交好一名党外朋友为纽带,构筑密切联系群众的桥梁;⑤以培养发展一名党员为动力,发挥先锋模范的辐射带动作用;⑥以办好一件实事为载体,争做服务育人的标兵。党委在党员教师中开展了“二带一”活动,即两位党员带一位入党积极分子,他们定期联系,定期交流心得,加大力度在教育教学一线优秀中青年骨干教师和品学兼优的高中生中发展党员。 
四、四定一训五结合认真践行求惠泽 
党员是教育教学改革的生力军,是学校各项工作的带头人。在创先争优活动中为凸显学校办学特色,我校以“教育创一流,四中显特色”为活动载体。学校领导班子在带领党员在教育教学、年段建设、教研组建设和学生培养方面身为垂范,带头在课程开发与学校建设方面主动承担重点工作,勇于突破难点,不计较个人得失。主动把自身专业发展融入到教师团队专业发展之中,把自身的专业发展与学生的全面发展结合在一起,用自己的行动赢得学生、家长和社会的认可。今年我校中招鸿志班自主招生50个名额,报名人数1300多人,在福州市影响很大。美术特长班100%专业达标,60%以上学生升入重点美术院校。物理奥赛和各学科创新大赛成绩喜人,形成四中的特色办学鸿志精神,美术见长;活动创新,竞赛夺金。 
在争创先进基层党组织过程中,我们采取“五个结合”的办法,开展系列主题实践活动,确保时间求,确保全员参与,确保实际效果 
一是与处室、年段和教研组工作职责、岗位及任务相结合。认真找差距,摆问题,并在深刻思考的基础上进行理性分析,定措施,找对策,为学校的可持续发展建言献策,同舟共济。 
二是创先争优活动与党员干部挂钩联系高三毕业班工作相结合。全体中层以上党员干部派驻高三年段摸实情、出实招,重点做好“临界生”的指导工作,深入推进干群和师生的联系,认真倾听教师和学生的呼声和建言,同心同德,多谋教育发展之策,多做教学相长之事,多解教书育人之难。 
三是创先争优活动与教师专业发展相结合。认真制定切实可行的教师培训计划及有效的激励措施,引导和鼓励教师特别是青年教师根据岗位职责和自身需求,有的放矢补充知识,全面提升教师的综合素质,促进年青教师茁壮成长。去年以来,共有党员教师12人次获国家级奖项,32人次获省市19个奖项。如党务秘书刘祯老师获“全国英语教学能手”、党员教师化学老师黄烝在省市教学技能大赛中,获一、二等奖、团委副书记徐希雨老师在去年全国英语优质课展评中获两项一等奖。
  四是创先争优活动与教师评先创优相结合。深入开展创建“党员先锋岗”、“党员示范班(组)”活动,求党员干部亮身份,树形象,接受群众监督,同时,及时发现和宣传先进典型和事迹,编撰《大庙山上党旗红——福州四中党建成果撷英》一书,使党员教师学有楷模、行有标杆、赶超有方向。 
五是创先争优活动与办好鸿志班相结合。1997年,福州四中在我省首办“鸿志班”,鸿志班的学生悉数来自福州地区特困家庭和全省在榕务工农民工子女,他们有个共同的名字叫——“鸿志生”。偏远的小山村、低矮的土坯房,贫瘠的山地,微薄的收入、高筑的债台、可怕的恶疾、众多的兄弟姐妹,或者单亲家庭、双残家庭、离异家庭、隔代家庭……这些就是许多鸿志生与众不同的生活背景。为了让这些寒门子弟“有学上”和“上好学”,福州四中建立困难帮扶长效机制,将长期做好贫困生帮扶工作纳入学校党建工作,让教育向幸福出发。 
李均萍,一个普通的党员教师,用14年如一日的坚守让鸿志班成了鸿志生的另一个家。清晨,班上的学生总能在教室门口看到她熟悉的身影;午间,细心的同事会发现她时常不亦乐乎地为寄午生免费辅导;晚上,值班老师经常会看到她出现在晚自习教室里解答着学生的提问。她甚至还把家里的钥匙交给学生,让她家成为他们的第二教室。而今,李均萍老师已经成长为福州四中党员的一种标志。在李均萍老师的带动下,鸿志班班主任实现新老交替,现在全部由80后党员教师担任鸿志班班主任。除为鸿志班配备名优党员教师,学校还利用“学校、社会、家庭三结合”教育网络,开展党政工团妇“联帮制”长效帮扶结对活动,成立了以离退休支部和老教协、关工委为主力的“思政引导组”、“生活帮导组”、“学习辅导组”和“毕业生跟踪联系组”开展一个党员帮一个贫困生和一个学困生的“一帮二”活动,采取社会资助、党员和教职工捐款、减免学费和住宿费及生活补贴和“鸿志奖学金”等方式全方位帮扶贫困学生。 
在对入党积极分子教育培养过程中,为了规范程序,有针对性地对中层干部、各支部委员、团队干部进行党务工作的培训,党委对入党积极分子实行“四定一训”计划。求定人培养——对列入考察的入党积极分子,各支部确定两名正式党员作为培养联系人,负责培养教育。定期谈话——联系人与考察对象每月进行谈话,了解他们思想工作情况,启发引导他们提高觉悟,端正入党动机。定岗帮带——有意识把建党对象放在一定岗位,党支委“一对一”进行帮带,让他们在实际工作中得到锻炼。定期考察——党支部每半年对入党积极分子进行认真考察,广泛听取党内外群众意见,保证培养教育落到实处。一训即集中培训——除市委教育工委党校学习外,党委每年举办一期入党积极分子培训班。其中学生业余党校培训和中学生推优入党纳入党委议事日程,近几年培养近20名高中学生入党。 
近几年校党组织先后五次被省委教育工委和市委及市委教育工委授予“先进基层党组织”荣誉称号。这是上级党委对我校工作的最高奖赏! 
时代在改革中前进,党建在创新中发展。我校党委决心沿着胡锦涛总书记科学发展观指引的方向,勇立潮头,与时俱进,开拓进取,努力把我校党委建成创新型党组织,让党先进性的红旗永远飘扬在四中每一个党员的心里,飘扬在美丽的大庙山上! 
(执笔胡孝栋、刘祯)